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第七回 司徒敏的第一和第二天赋（第1页）

司徒敏在土镇的学习生涯算是走入了正轨，时间一天天的过去，转眼上完了二年级，升入了三年级。在这两年里，司徒敏的成绩一直处于中间的位置，他既不想太落后给爸妈丢脸，但也不想为了拿个好名次而太辛苦，其实他也根本不知道如何去努力。每次妈妈问他考得怎么样，他能马上报出来哪些人比他差，但哪些人比他好却并不关心。如果按照这样的轨迹继续下去，作为身高、容貌、智力以及好胜心都很普通的司徒敏或许会平凡的混完这一生。

但这天下午放学前，班主任杨老师喊住了正要回家的司徒敏，说“今天我要到你家里家访，但我不知道你家在哪里，你能带我一起去吗？”

司徒敏大吃一惊；“老师，我哪里做错了吗？”

杨老师和蔼的笑了笑“你是个好孩子，我只想见见你家长，别紧张！”

司徒敏坐着杨老师的自行车，指点着路回到了家，正好南宫凤轮休在家，看到班主任上门，心里有点惴惴，怕孩子在学校里闯祸了，赶紧端茶送水的招待。杨老师进了门，在客厅的椅子上坐下，对南宫凤说“司徒敏妈妈，我这次来家访，是想和你谈谈司徒敏的情况，和以后的一些家庭教育的建议。”

“司徒敏是不是犯错误了？”南宫凤有些不安的问。

“没有没有，你误会了，我想说的是经过我一个学期的观察，你家司徒敏其实很有潜力，他的问题是对自己没有信心，所以我们需要现他的长处，让他建立起自己的自信心。我看了他的好几篇日记和作文，从语言的丰富性上来说确实还比不上诸葛华这样的顶级学生，但是他对事物的观察能力和对语言使用的准确性让我非常吃惊。他写的《我第一次做饭》，写出了大人可能都写不出来的细节，这绝对是一种能力，也是一种天赋，我觉得你们家长要多给他买一些课外读物，让他爱上写作。”

“真的吗？太好了！杨老师，让你费心了，都不知道怎么感谢你才好”，南宫凤的心里也燃烧起了孩子成才的希望。

接下来，南宫凤就按照杨老师的建议，给司徒敏准备了很多读物，让他学习别人是怎么写作的，慢慢让司徒敏找到了阅读和写作的乐趣。在1986年全校组织的母亲节征文比赛中，司徒敏以一篇《妈妈的手》获得了一等奖，一个三年级的同学竟然战胜了高年级的同学夺冠，引起了一场小轰动。

司徒敏的第一天赋----写作天赋就这样被杨老师现并激了，成为伴随司徒敏一生的财富。

五年级的时候，独子班的班主任从教语文的杨老师换成了教数学的吴老师，而且吴老师还兼职音乐老师。音乐课作为非主课，家长、学生乃至学校都不怎么重视，以往学生随便找个肚子不舒服的理由就可以不去，但现在的音乐老师是班主任兼职，同学们只好老老实实的去上了，这么一来，音乐课倒是堂堂人员齐整，吴老师的教学又贴近生活，什么流行教什么，大家的唱歌兴趣也越来越浓。当时的流行歌曲很多，诸如《我的风云心》、《血染的风采》、《十五的月亮》、《敢问路在何方》、《甜蜜蜜》、《冬天里的一把火》和《故乡的云》等。

在某一天的音乐课上，吴老师说“基本的乐理知识我都已经教给大家了，下面我要考考大家，比一比谁能看着一新歌的简谱把歌给唱出来。”

“啊，这也太难了，不可能吧？”台下的同学们炸了锅。

“谁想试试，请举手”，吴老师问道，但大部分同学都低着头，唯恐老师点到自己。

吴老师随便点了几个同学，他们要么张口结舌，要么唱出几个音符就再也唱不下去了。吴老师接着就点了诸葛华，诸葛华不负众望，勉强的唱出了一小段，同学们都露出了钦佩的神色，吴老师也赞许地点了一下头。最后，吴老师问“还有谁想试试”

“我”，角落里传出了一个声音，大家回头一看，是司徒敏同学。

司徒敏不管同学们错愕的神情，也没听老师说了什么，他站起来就唱，把这新歌的简谱从头唱到尾，唱完了之后现教室里鸦雀无声，大家都像看怪物一样看着司徒敏，过了几秒钟，教室里爆出了热烈的掌声和欢呼声。

“你小子深藏不露啊！”诸葛华冲司徒敏伸出大拇指晃了晃。

从此，司徒敏是个音乐小神童的传说也在学校传开了。后来学校派出两名同学参加土镇的歌咏比赛，司徒敏就是其中一名，还拿了一个二等奖回来。

音乐是司徒敏的第二天赋，这使得司徒敏对自己有了更多的认识。虽然这并未能帮他脱离学习成绩依然处于中游的局面，但不管怎样，司徒敏慢慢开始相信自己其实并不笨，他对自己有了那么一点信心和期盼。

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