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“我要去拿馒头。”老林特地说。
林朝夕想跟上。
“你坐着。”老林对她说,然后他点了点裴之,说:“你跟着。”
两人走了一圈回来。
老林手里多了盆馒头,裴之开始收拾桌上的书本。
林朝夕:“怎么了?”
“师父让我和姚小甜换个位置。”
“为什么?”
“他这么闲,可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头,和她隔着十万八千里。
老林拿个馒头塞到裴之手里,让他坐那儿吃去。
林朝夕看着老林,觉得很不可思议。
“看什么看,小学生不能早恋。”老林说。
——
换座位只是紧张学习生活中的小插曲。
更多的时候他们一直在做题,老林下狠手布置的题量相当大,每个人必须全身心应对。
“林老师,这个排列组合题,他们长得都一样!”安贝贝喊。
“怎么一样了?”
“我看他们都像面条,一串串的。”
“这样啊……”老林打了个响指,把排列组合部分的训练题捏和在一起,问,“你看现在像什么?”
“什么?”
“当然是一碗面条啊。”老林笑。
“老师你以前不是这样的,你变了!”
被老林的冷笑话一刺激,孩子们哀嚎声迭起,可喊完后,他们又埋头计算,仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。
其实就算是小学生也知道,想在短时间内提高成绩,除了大量刷题外,没有任何捷径。
而对数学来说,大量练习,反复巩固,是熟练运用工具的最好方法。
——
倒数第4日。
“安贝贝,78。”
“陈成成,83。”
“姚小甜,75”
“陆志浩,82”
……
课堂上,解然每报出一个成绩,班级内都会响起惊叹声。
除当事人外,其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异,尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。
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