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第七十六章 知识之毒（第1页）

厄尔放弃了继续讲解魔法阵，转头说起了符文，然而，符文的情况更加离谱，当他开始讲解如何把一个血肉怪物召唤出来的符文时。

台下的学徒们却突然疯了，有一位学徒竟然直接转化成了一个血肉怪物，开始出手攻击其他人。

厄尔眼见情况不妙，赶紧伸出自己的右手，直接吸干了那位已经变成了血肉怪物的学徒。

“今天的课就此结束，都离开”

在解决了变成血肉怪物的学徒后，厄尔觉得有些不太对，于是让所有学徒都离开。

藏书阁又只剩他一个人了，他努力的回想起刚才所生的事，随后，他注意到了一个细节。

“他们都是在听到我所讲解的内容后变异变的，可我自己阅读怎么不会出现这种情况？”

厄尔有些不可置信的看着那本帕克留下来的书籍，以及自己怀中残留的符文，他不敢相信这两者的知识，竟然会让人出现异变。

他需要求证一下，于是叫来了一位犯人，给他讲解起了有关于符文的知识，然而，在他的目光下，那位犯人也开始生了巨大的变化。

身体不断的腐烂败坏，随后转变成了一只血肉怪物，竟然想要袭击厄尔，但很快自己身体里的血液就被吸干净了。

看着化为灰烬的血肉怪物，厄尔心情沉重的想到“看来问题是出在知识上面，这该如何是好？”

如果一听到这方面的知识，就会异变为怪物的话，那自己到底还要不要招收魔法学徒。

不继续招收的话，又与当初承诺相悖，继续招收的话，又要担心他们异变为怪物。

厄尔想了一整天，想出来了一个办法，那就是用犯人不断的实验，分辨出哪些讲了不会异变成怪物，哪些讲了会异变。

这项工程非常的大，因为单论是符文，全部讲完，而且还是那种只管讲，不管学生们有没有问题的方式。

这样的方式也得耗尽半年，才可能全部讲完，符文的内容之大，不是因为它的种类很多，而是材料，能制造出符文的材料特别多。

如果讲完符文全部所需的材料，那么后面只需要讲一讲如何刻画和制作符文，以及一些细节之类的就可以了。

更别提还有帕克所留下来的书籍里面的内容，也会让人产生不适的反应，全部讲完，估计要好久。

不过好在现在，魔法学院还没建好，厄尔有了充足的时间去实验，至于犯人的数量，根本不用担心，哪怕人类这边用完了不还有兽人吗。

于是他立刻起身前往了大牢，让人带了几名罪犯过来后，便开始了讲课，无论罪犯用什么样的语言挑衅他，他都没有理他们。

而是像个复读机一样，读着书籍上面的内容，好巧，他所讲的这一篇内容刚好能让人生异变，于是他带来的几位犯人全部异变了，在解决完他们后，厄尔在这篇文章上画了一个标记。

跳过了这一页的内容，讲新的一页，让手下继续带几位新的犯人过来听课，用这样的办法来筛选出那些容易异变的文章。

……

“这才是魔法嘛！”

在矿地的一所城池里，自然教派的人正在毫无忌惮的使用血腥魔法，他们或是召唤出血肉怪物去杀死那些矿工，或是亲自上手体验那种生命在自己手中流逝的感觉。

自从上次人类帝国派来的魔法师没有将他们镇压后，他们的信心大增，行为也愈跋扈，毫不客气的说，他们在矿地唯一怕的人就是逊尼尔，其他人他们根本不放在眼。

自然教派的人攻陷城池后，会把一些蛇神坚定信徒的人直接杀死，对那些信仰并不坚定的人进行洗脑。

让他们和自己一样信仰自然之神，厄尔送来的那些刻有符文的武器，其实作用非常的有限，毕竟对面的敌人也是用血腥魔法的。

当然，正是因为这样的原因，自然教派内也开始有了矛盾，并不是铁板一块了。

他们有一部分人坚信，自然之神就是血腥之神的分身，所以他们才能拥有强大的血腥魔法。

但一部分人则认为，血腥魔法也是属于自然的，不存在分身这一说法。

两种不同的观点，导致了他们有着巨大的分歧，而异端往往比异教徒更危险，于是他们开始内讧起来了。

而海兽人并没有想从中调解，而是像看斗蛐蛐一样，饶有兴趣的看着他们之间的矛盾越来越深，甚至自己亲自动手去加大矛盾。

人类帝国在矿地的力量都没被赶出的时候，他们竟然自己内讧了起来，这是让人类帝国这边所有将领都意想不到的事。

不过还好，因为他们的内斗导致他们的进攻放缓了，人类帝国也开始有时间去进行一定的防守，不过能不能防守住，依旧是个未知数，没有魔法师，普通人很难抵挡。

新历五二二年，夏，魔法学院终于建好了，厄尔重新招收了十几人，拿着自己已经修订过的符文知识和书籍，开始了讲课。

再讲完几节理论课后，他直接安排了实验课，毕竟再强大的理论也要有实践的帮忙。

厄尔抽调了一部分魔法师过来保护这些学生，自己也是集中精神的，看着那些学生所刻画的符文和魔法阵。

在看到刻画错误了，他直接动用能力毁掉了学生辛苦刻画的东西，并要求他重新刻画，要记住每个步骤，不能出错。

在他的严厉教导下，还是有几位好学生刻画出了完整的符文和魔法阵，虽然都是极为简单的东西，但那几位学生心中却充满了成就感。

厄尔向他们表扬后，又对着其他学生说“多向他们学习，他们与你们一样，都是零基础，但他们就是能做到无差错，而且能一次性的刻画出东西，如果自己实在是笨，那就多练”

在让这些学生去休息后，厄尔开始准备第二天的课程，同时，也让人运一些材料过来，免得关键时刻没库存了。

接下来的这些天里，他都是参加完朝会后，又急匆匆的坐着马车去给学生们上课，堪比劳模。