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第170章 规划（第1页）

秦岭绵延，初升的朝阳洒下金辉，把秦岭某座山峰，照耀得宛如神山。

秦宫朝会之上，大臣们正说着来年对于新作物的规划。

“良种分于各郡，郡守选地种植，收获后，再分于县……”

“……种玉米、土豆一季后，田地需轮耕，换种菽，以便恢复地力。”

“土豆有大缺陷，为防黔观土豆高产，抛却其余粮食只种土豆，导致土豆病变造成饥荒，应立法规避。”

“或可从税收着手，如：每户每年需交几多菽、稻、麦……不可以钱，土豆、玉米等粮食取代。”

“此外，为防黔疑土豆、玉米为诈，此二物税收亦与菽、稻相等。”

“种何物，收何税，每户每年需交五谷与新作物与朝廷。”

“如此一来，各地吏官恐不足用。”

大秦底层小吏本就不够用，如果再加工作量，各地怕是会应付不过来。

始皇帝：“吏官选人授字进程如何？”

秦科举还无法实施。

一因秦人识字者少，普通黔根本无法参加科举。

二，目前开科举，也只是为贵族提供一个上升渠道。

毕竟在贵族掌控着大部分知识的时代，无论是黔还是寒门子弟，都少有人能考得过贵族。

这时候推行科举，一个不好，就会成为‘贵族特供’。

三，在冷兵器时代，秦承受不了开民智的后果。

就是在科举盛行的宋、明、清，也只是为寒门提供机会，不敢为所有百姓开民智，更何况是秦朝了。

如今的秦朝，只能取科举的一些制度，与秦朝国策结合着用。

比如挑选一些人，用吏教黔识字、学法，经过乡考、县考、郡考，合格者分配到各地为吏。

而这，只能挑选底层吏，而不能选拔县令、郡守和中央官员。

因为这些职位，不是只识字、懂法就能担任的。

“邦畿之地已执行，余下诸地或正选人教授，或政令方达。”左相王绾回道。

此政令下达也才不到三个月，大秦交通不达，偏远地区收到政令的时间晚，一些地方此时才刚收到政令。

所以执行进度并不相同。

也就离咸阳近的地方，能看到一些成效。

“有字典辅助，邦畿之地吏官所教学子，习字甚快。”

识字这事，只要努力去学，去记，再多写，总是能学会的。

但有天赋的人，只写几遍便能记住。

秦没有现代的应试教育，天赋差的学子，往往跟不上老师教授的进程。

但有了字典，只要学会注音符号，那习字就简单了很多。

哪怕没记住吏官所教的字的读音，也能自己对照着字典练习。

不过……

“此批学子，若见成效，还待时日。”

除了天赋非常好的，没有谁能在短时间就见到成效。

始皇帝颔，随即把话题拉回。

“良种推广，最少需三年，到时自有吏可用。”

三年，足够一些天赋过得去，又努力想要抓住机会的人，识字习法了。

且在良种开始推广后，六国黔必定收心，原本那些不愿效忠秦廷的人，也会改变主意。

到时，就不是他渴求‘贤才’，而是他们削尖脑袋的想要为大秦做事了。