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第11章 何为公平（第1页）

“何为公平？”屈老师掷地有声。

所有同学的目光都聚焦在黑板上，却没有人说话。

“老师先问问问大家，当你们看到高考报考表的所属学校是育才中学的时候，你们是不是觉得不公平？”

教室里不少三班的学生点了点头，主要是集中在教室中间的同学，毕竟像王海这样坐在后面的，在哪报考都一样。

“其实童燕同学刚刚问的问题，你们心里其实已经有了答案了。对吗？”屈老师笑了笑又说道：“那有的同学又要问了，我只是这次的模拟考试没有挥好，平时我都是排在前面的，凭什么用这一次考试的成绩，决定我不能以湘北一中的身份参加高考呢？”

“对啊。这句话显然也说出了不少同学的心声，好几个人都开口附和。

“那我就先回答你们这个问题。”屈老师正色道：“因为大多数情况下，你们高考的机会只有一次。你们能去质疑国家因为一次高考的分数，而拒绝你上重点大学吗？你能因为自己高考考了499分，而因为本科录取线是5oo分去同样质疑录取线的设定吗？你们不能，因为这一切都不是我们可以决定的。”

屈老师缓了缓，见大家都在认真听，便继续说道：“再说到公平二字。在座的各位，也包括我在内，从一出生起就在被不公平的待遇左右着。

就说你们，有的同学家里条件好一些，家里吃穿不愁，从小到大都十指不沾阳春水，只需要用心读书即可。而有的同学生长于农村，在很小的时候就要开始给家里干活，每天上下学还要走十几里的山路。这你们觉得这公平吗？

北京的考生，只需要考5oo分左右，大学就能上清北，而你们却要成为整个湘北数一数二的佼佼者才有机会，这又公平吗？

有的同学必须不断的学习，让自己进步，才能在未来谋求一份好的工作。而有的同学即使不参加高考，他的家里也能为他未来的路，除去荆棘，直接当老板学习管理企业。这难道又公平吗？

这都不公平！但又却是我们无法去改变的。所谓的公平需要你们用自己的努力，去认真对待每一件你力所能及的事，才能在有相对条件制约的前提下，去争取公平。

再说回报考的这件事情。学校这样做可能是有所不妥，但是站在学校的立场上，学校不是抛弃了那些以育才中学报考的同学，而是因为许多客观原因不得不这么做，这里我没法说太多，你们可以自己想想。

好，那各位同学。你们站在自己的立场上，应该怎么做呢？”说到这里，屈老师环视教室的每个角落。

众人摇了摇头，没有人说话。甚至当屈老师的目光去与学生们对视的时候，大家都不自觉的低下了头。只有一个人坐得笔直，眼神毫不避让的看着自己。

“王海，你站起来说说。”屈老师现自己对王海这个以前的问题学生感兴趣的一些。“你现在遇到了学校不公平的待遇你要怎么做。”

“啊？我怎么做？”王海没有想到屈老师会把自己叫起来，刚刚他还在想屈老师和前世了解的有点不一样，毕竟前世可没有这一出的生，那就更没有刚刚屈老师说的这一番话。

王海站了起来，理了理思路，毕竟自己前世在安平公司996了十多年，ptt培训都参加过几次，这点难度的问题并不算什么。

“感谢老师对我们的教导。”王海微微对屈老师鞠了一躬，然后继续说道：“其实作为一名普通的学生来说，我们在学校里所经历的一切都是相对公平的，至少比学校外面的世界公平很多。

我一直认为，不管遇见什么事情，先都要先在自己身上找原因，然后去反推。就拿这次的报考来说，报考表到我手上的时候，我当然也很不开心，但是我很快也就释然了。为什么呢？因为这一切都是我自己造成的。

我没能以湘北一中的身份报考，是因为我前两天的模拟考试只考了332分。而我只考了332分的原因，是因为我在高中的学习生活中懈怠了。因为我记得我和大家一起从初中升入高中的时候，大家都是在同一起跑线的。

能以湘北一中身份报考的同学，一定是在学习中比我更加努力，在考试中比我更加细心。所有的一切都是从一件件的小事、一次次的决定、一个个小的结果累积成这样的。

所以所谓的公平，是在相对公平的环境下，靠自己去努力赢得的。

老师刚刚为我会怎么做，其实很简单。

反省自己的错误，抓住还可以抓住的时间。我要在高考前的最后两个月时间里，尽量弥补自己的不足，争取在高考中拿到一个足以让学校后悔的分数，让学校后悔没有让我王海以湘北一中的身份报考。

不能改变环境，我就努力改变自己，老师。这就是我的回答。”

“好！”屈老师带头将双手放在胸前的位置为王海鼓掌，教室里瞬间响起了热烈的掌声。